준동사 — to부정사·동명사·분사

🎯 학습 목표

이 강을 마치면 to부정사·동명사·분사를 구분하고, 문장 속 자리에 맞는 준동사 형태를 고를 수 있습니다. 준동사(準動詞)란 동사에서 나왔지만 문장에서 명사·형용사·부사 역할을 하는 형태들입니다. 동사가 아니므로 그 자리에 진짜 동사를 넣으면 틀리고, 반대로 동사 자리에 준동사를 넣어도 틀립니다. 이 구분이 Part 5·6의 단골 출제 포인트입니다.

구체적으로 (1) to부정사·동명사·분사의 형태와 역할을 정리하고, (2) 동사 뒤에 목적어로 to부정사를 취하는 동사와 동명사를 취하는 동사를 구분하며, (3) 명사를 꾸미는 분사(현재분사 vs 과거분사)의 선택 기준을 익힙니다.

🌱 준동사 3형태와 역할

이 섹션에서는 세 가지 준동사의 형태와 문장 속 역할을 살펴보겠습니다. 각각이 어떤 '자리'에 오는지가 핵심입니다.

to부정사(to + 동사원형)는 명사·형용사·부사 역할을 모두 할 수 있습니다. 명사 역할이면 '~하는 것'(To learn is important / plan to expand), 형용사 역할이면 앞 명사를 꾸미고(a plan to succeed), 부사 역할이면 목적 '~하기 위해'(worked hard to finish)를 나타냅니다.

동명사(동사+-ing)는 명사 역할만 합니다. 주어·목적어·전치사의 목적어 자리에 옵니다(Managing a team requires skill / are interested in expanding). 특히 전치사 뒤에는 to부정사가 아니라 동명사가 온다는 점이 중요합니다. 분사는 형용사 역할을 합니다. 현재분사(-ing)는 능동·진행의 의미로(a rising demand, the growing market), 과거분사(p.p.)는 수동·완료의 의미로(a detailed report, the attached file) 명사를 꾸밉니다. 정리하면, 명사 역할=to부정사·동명사, 형용사 역할=분사(와 to부정사)입니다.

🔀 to부정사 vs 동명사 — 동사가 결정한다

이 섹션에서는 타동사의 목적어 자리에 to부정사가 오는지 동명사가 오는지를 살펴보겠습니다. 이것은 앞 동사가 무엇이냐에 따라 정해집니다.

어떤 동사는 목적어로 to부정사를, 어떤 동사는 동명사를 취합니다. 이는 규칙이라기보다 동사별로 외워야 하는 부분입니다. TOEIC 빈출 동사를 묶어서 익혀 둡시다.

to부정사를 목적어로 취하는 동사: want, plan, hope, decide, expect, agree, offer, refuse, wish, promise, fail 등. 예: We plan to launch the product. 동명사를 목적어로 취하는 동사: enjoy, finish, consider, suggest, recommend, avoid, mind, postpone, deny, quit 등. 예: They considered relocating the office. 아래 표로 대표 동사를 정리합니다.

목적어 형태	대표 동사
to부정사	want·plan·hope·decide·expect·agree·refuse
동명사	enjoy·finish·consider·suggest·recommend·avoid

또한 반드시 기억할 규칙: 전치사 뒤에는 동명사입니다. be committed to improving, look forward to meeting처럼 여기서 to는 부정사의 to가 아니라 전치사이므로 뒤에 동명사가 옵니다. 이 'to + -ing' 형태는 대표적인 함정이니 꼭 익혀 두세요.

🎭 분사 — 현재분사와 과거분사 고르기

이 섹션에서는 명사를 꾸미는 분사에서 현재분사와 과거분사를 고르는 기준을 살펴보겠습니다. '능동이냐 수동이냐'가 열쇠입니다.

분사가 명사를 꾸밀 때, 꾸밈을 받는 명사가 그 동작을 스스로 하면 현재분사(-ing), 동작을 당하면 과거분사(p.p.)를 씁니다. 예를 들어 the ______ results에서 결과가 '증가하고 있는' 것이면 increasing(현재분사), the ______ document에서 문서가 '첨부된' 것이면 attached(과거분사)입니다.

TOEIC 단골은 감정 분사입니다. 감정을 일으키면 -ing, 감정을 느끼면 -ed를 씁니다. The news was ______.에서 소식이 흥미를 '주는' 것이면 exciting, The audience was ______.에서 청중이 흥미를 '느끼는' 것이면 excited입니다. interesting/interested, satisfying/satisfied, confusing/confused도 같은 원리입니다. 사물·일은 대개 -ing, 사람은 대개 -ed와 어울리는 경향이 있으니 참고하세요. 정리하면, 분사 선택은 꾸밈받는 대상이 동작·감정을 '하는가(당하는가)'로 판단합니다.

🔍 실전 예시

이 섹션에서는 실제 문제로 준동사 선택을 연습하겠습니다.

예시 1: The board decided ______ the budget. decide는 to부정사를 취함 → to increase. 예시 2: We recommend ______ the manual first. recommend는 동명사를 취함 → reading. 예시 3(전치사+동명사): She is responsible for ______ the schedule. 전치사 for 뒤 → 동명사 → managing. 예시 4(분사): Please review the ______ documents. 문서가 '첨부된' 것 → 과거분사 → attached. 각 문제는 '앞 동사가 무엇인지' 또는 '명사가 동작을 하는지 당하는지'로 결정됩니다.

⚠️ 자주 하는 실수

이 섹션에서는 준동사 문제의 대표 함정을 짚어 보겠습니다.

실수 1: 전치사 to 뒤에 동사원형을 넣는다. look forward to·be committed to·contribute to의 to는 전치사라서 뒤에 동명사가 옵니다(look forward to meeting). 부정사의 to와 헷갈리지 마세요.

실수 2: 동사 자리에 준동사를 넣는다(또는 그 반대). 준동사는 동사가 아니므로, 문장에 본동사가 따로 없으면 준동사만으로는 문장이 성립하지 않습니다. 빈칸이 본동사 자리인지 준동사 자리인지를 먼저 판별하세요.

실수 3: 현재분사·과거분사를 능동/수동 관계없이 고른다. 꾸밈받는 명사가 동작을 하면 -ing, 당하면 p.p.입니다. 감정 분사도 '주는지(-ing)/느끼는지(-ed)'로 판단합니다. 형태만 보고 찍지 말고 능동·수동 관계를 따지세요.

📝 핵심 요약

이 강에서는 준동사를 익혔습니다. 핵심을 정리합니다.

• 역할: 명사 역할=to부정사·동명사 / 형용사 역할=분사·to부정사 / 부사 역할=to부정사(목적).
• to vs -ing: 동사별로 결정(plan to / enjoy -ing). 전치사 뒤엔 동명사.
• 분사: 명사가 동작을 하면 -ing, 당하면 p.p. 감정은 주면 -ing·느끼면 -ed.
• 주의: to부정사 자리와 전치사 to 구분 / 본동사 자리 vs 준동사 자리.

준동사까지 익혔으니, 이제 절과 절, 구와 구를 잇는 연결어로 넘어갑니다. 다음 제8강 「전치사 vs 접속사 vs 접속부사」에서는, 구를 잇는 전치사와 절을 잇는 접속사, 문장을 잇는 접속부사를 구분하는 법을 배웁니다. because와 because of를 헷갈리지 않게 되는 것이 목표입니다. 다음 강에서 만나요.

📚 참고 자료

• Infinitives & -ing forms — Cambridge Grammar
• Participles(분사) — Cambridge Grammar
• TOEIC Listening & Reading Test 개요 — ETS