쓰기 — 그래프·자료 설명(53번)

🎯 この講の学習目標

この講を終えると、あなたはTOPII書き取りの53番＝グラフや資料を見て200〜300字で説明する問題を、決まった型に沿って書けるようになります。53番は30点と配点が大きく、3級合格の大きな得点源です。前講の51・52番に続く、書き取り攻略の中心となる回です。

53番と聞くと難しそうですが、実は自分の意見を書く必要はまったくありません。示されたグラフのデータを、韓国語で客観的に描写するだけです。しかも、使う表現も文の構成もほぼ決まっているため、型（テンプレート）と必須表現を覚えれば、初見のグラフでも安定して書けるようになります。この講では、3段構成のテンプレート・必須表現・字数と時間の管理を、模範解答例とともに学びます。まずは問題の形式から確認しましょう。

📖 53番の問題形式

この節では、53番がどんな問題かを確認します。形式を正しく理解することが、対策の第一歩です。

53番は、棒グラフ・折れ線グラフ・円グラフなどの図表を見て、その内容を200〜300字で説明する問題です。多くの場合、中心となるグラフに加えて、調査機関・調査対象、変化の原因（원인）、今後の展望（전망）などの補足情報が一緒に示されます。求められるのは、これらのデータを客観的に・もれなく・順序立てて文章化することです。

採点で重視されるのは、データを正確に反映しているか、適切な説明表現を使えているか、そして文体が正しいかです。文体は必ず「-다／-ㄴ다」体（格式のある文語体）を使います。「-아요／-어요」のような話し言葉は減点対象です。字数は200字以上300字以内を守ることが重要で、少なすぎても多すぎても減点されます。自分の感想や意見は不要——グラフにある情報だけを書く、と覚えておきましょう。

📝 3段構成のテンプレート

この節では、53番を書くための3段構成のテンプレートを学びます。この型に当てはめれば、何を書くか迷わなくなります。

第1段：導入（調査の紹介）。まず「どこが・誰を対象に・何について調べたか」を述べます。定型は「○○에서 ○○을/를 대상으로 ~에 대해 조사한 결과（○○が○○を対象に〜について調査した結果）」です。グラフのタイトルと調査機関をここで使います。

第2段：本文（データの描写）。グラフの中身を具体的に説明します。数値・割合・順位・時間による変化を、増減や比較の表現を使って述べます。「AはBに比べて高い」「20年間で2倍に増加した」「1位は〜、次いで〜」のように、データを順序よく文章化します。ここが得点の中心です。

第3段：整理（原因・展望）。グラフに原因や展望の情報があれば、それをまとめます。原因は「그 원인으로는 ~을/를 들 수 있다（その原因としては〜が挙げられる）」、展望は「~(으)ㄹ 것으로 전망된다（〜と展望される）」が定番です。補足情報がない問題では、本文の要約で締めます。

💡 必須表現リスト

この節では、53番で繰り返し使える必須表現を整理します。これらを覚えておけば、どんなグラフにも対応できます。

これらを使った模範解答例を見てみましょう。「1人世帯の割合が2000年の15%から2020年の30%へ増加し、原因は結婚観の変化と高齢化、2040年には35%になる見込み」というグラフの場合、次のように書けます。

통계청에서 1인 가구의 비율에 대해 조사한 결과, 1인 가구 비율은 2000년 15%에서 2020년 30%로 20년 동안 두 배로 증가한 것으로 나타났다. 이렇게 1인 가구가 증가한 원인으로는 결혼에 대한 가치관의 변화와 인구의 고령화를 들 수 있다. 이러한 추세가 계속된다면 2040년에는 그 비율이 35%까지 늘어날 것으로 전망된다.

この例は、導入→本文→原因・展望の3段が、必須表現できれいにつながっています。数字と表現を入れ替えるだけで、どんなグラフにも応用できるのが分かるはずです。

🔑 字数・時間の管理

この節では、本番で結果を出すための字数と時間の管理を扱います。内容が良くても、字数と時間を外すと得点を落とします。

字数は200〜300字を厳守します。少なすぎると情報不足で減点、多すぎても超過で減点です。目安として、3段構成で各2〜3文ずつ、合計6〜8文書けば、ちょうど250字前後に収まります。普段から原稿用紙で書いて、字数の感覚を身につけましょう。原稿用紙のマス目の使い方（1マス1文字、句読点の扱い）も採点対象です。

時間配分は約10〜12分を目安にします。書き取り全体は50分で、54番（600〜700字）に最も時間が必要なため、53番に時間をかけすぎないことが大切です。グラフを見て30秒で構成を決め、テンプレートに数値を当てはめて一気に書く——この流れを練習で体に覚えさせましょう。示されたデータはすべて盛り込むのが原則で、一部だけ書くと減点されます。

⚠️ よくある間違い

この節では、53番で受験者が犯しがちな3つのミスを整理します。

ミス1：自分の意見を書く。53番は客観的なデータ描写の問題です。「私は〜だと思う」といった感想を書くと、問題の趣旨から外れて減点されます。グラフにある情報だけを、事実として述べましょう。意見を書くのは54番です。

ミス2：文体を崩す。「증가했어요」のような丁寧体・話し言葉は減点対象です。必ず「증가했다」の「-다／-ㄴ다」体で統一します。前講の52番と同じ文体なので、あわせて練習しましょう。

ミス3：データを一部しか書かない。グラフの数値や補足情報（原因・展望）を書き落とすと、その分だけ得点を失います。示された情報はすべて盛り込む意識を持ち、書き終えたら「使っていないデータはないか」を確認しましょう。逆に、グラフにない情報を勝手に付け加えるのも避けます。

📝 まとめと次講予告

今回の要点を整理します。次のチェックリストを確認しましょう。

• 53番はグラフを200〜300字で客観描写する30点問題。意見は不要、文体は-다/-ㄴ다体。
• 3段構成：導入（조사한 결과）→本文（増減・比較・順位）→整理（원인・전망）。
• 必須表現を覚え、数値を入れ替えて応用（-로 나타났다、-에 비해、-을 들 수 있다、-(으)ㄹ 것으로 전망된다）。
• 字数200〜300字を厳守、時間は10〜12分。データはすべて盛り込む。

これで書き取り対策はひと区切りです。テンプレートと必須表現を、実際に書いて定着させましょう。次の第19講からは読解（읽기）対策に入り、まずは「説明文・実用文の読み方」を学びます。漢字語という日本語話者の強みを最大限に生かせる、得点源の領域です。読解で点を稼ぐ準備を始めましょう。

📚 参考資料

• TOPIK 공식 홈페이지（쓰기 문항 구성・기출）— 国立国際教育院
• TOPIK II Writing Question 53 (graph) — KoniKorean