助詞① 은/는・이/가

🎯 この回の学習目標

前回は韓国語と日本語が語順・助詞・敬語の面でよく似ていることを確認しました。今回からいよいよ、その助詞を1つずつ手に入れていきます。第2回のテーマは、韓国語でもっとも登場回数が多い2組の助詞「은/는」と「이/가」です。

この回を終えると、あなたは次の3つができるようになります。第一に、名詞の最後の音(パッチムの有無)を見て「은」か「는」か、「이」か「가」かを正しく選べること。第二に、日本語の「は」にあたる은/는と、「が」にあたる이/가を、意味に応じて使い分けられること。第三に、家族や人を表す基本語彙を助詞と組み合わせて、簡単な文を自分で作れることです。

うれしいことに、この2組の助詞は日本語の「は」「が」とほとんど同じ感覚で使えます。日本人にとっては世界のどの学習者よりも有利な出発点です。ただし完全に一致するわけではなく、少しだけズレる場面があります。そのズレも今回しっかり押さえていきましょう。

🧩 なぜ助詞が2種類ずつあるのか — パッチムの話

このセクションでは、「은/는」「이/가」がなぜ2つの形を持つのか、その理由を理解します。ここが分かれば、あとは機械的に選べるようになります。

韓国語の助詞の多くは、直前の名詞が母音で終わるか、子音で終わるかで形が変わります。ハングルでは、1つの音節の最後に来る子音をパッチム(받침)と呼びます。たとえば「학생(ハクセン=学生)」の最後の文字「생」は、母音「ㅐ」のあとに子音「ㅇ」が付いていますから、パッチムがあります。一方「친구(チング=友達)」の最後の文字「구」は母音「ㅜ」で終わり、パッチムがない単語です。

なぜ形が変わるのかというと、発音をなめらかにするためです。子音で終わった直後にまた子音の助詞が来ると発音しにくいので、母音を含む形を選んでつなぎやすくしているのです。ルールは次の表の通りで、とてもシンプルです。

覚え方のコツは、パッチムありには子音で始まる形が付く、と考えず、単に「あり→은/이、なし→는/가」とセットで暗記することです。声に出して「선생님은・저는」「학생이・친구가」とリズムで覚えると、すぐ口が慣れます。

💡 「은/는」と「이/가」の使い分け

形の選び方が分かったところで、次は意味の違いです。このセクションでは、いつ「は(은/는)」を使い、いつ「が(이/가)」を使うのかを見ていきます。基本は日本語と同じなので安心してください。

은/는(主題)は、文の話題(何について話すか)を示したり、他と比べて対比したりするときに使います。日本語の「は」とほぼ同じです。たとえば「저는 일본 사람이에요(私は日本人です)」は、「私について言えば」と話題を持ち出す言い方です。「형은 학생이고, 저는 회사원이에요(兄は学生で、私は会社員です)」のように、2つを対比するときも은/는が活躍します。

一方이/가(主格)は、その文で「誰が/何が」という主語そのものを立てるときや、新しい情報・答えを示すときに使います。日本語の「が」と同じ感覚です。たとえば「누가 학생이에요?(誰が学生ですか)」という問いに対しては、「제가 학생이에요(私が学生です)」と答えます。ここで「私は」ではなく「私が」となるのは、「誰が」という問いの答え=新情報を示しているからです。

この違いを一言でまとめると、すでに分かっている話題には은/는、新しく登場する主語や答えには이/가です。日本語で「昔々、おじいさんがいました。おじいさんは山へ行きました」と言うのと同じ流れで、韓国語でも最初の登場は이/가、二度目からは은/는になりやすい、と覚えておくと自然です。

ワンポイント:이/가と結びつくとき、「私」を表す語は形が変わります。저(丁寧な私)+ 가 → 제가、나(くだけた私)+ 가 → 내가、너(お前)+ 가 → 네가となります。「저가」「나가」とは言わないので、この3つは丸ごと覚えてしまいましょう。

👨‍👩‍👧 人・家族の語彙と例文練習

このセクションでは、助詞と一緒に使う頻度が高い「人・家族」の語彙を覚え、実際に文を作ってみます。語彙は文の中で覚えるのが一番定着します。

まず基本の家族語彙です。韓国語では、話し手の性別によって「兄・姉」の呼び方が変わる点に注意してください。これは日本語にない特徴です。

では、これらを助詞と組み合わせてみましょう。パッチムの有無を意識してください。「어머니」は母音で終わるので「는」、「선생님」は子音(ㅁ)で終わるので「은」が付きます。

• 어머니는 회사원이에요.(母は会社員です)— 話題を示す은/는
• 제 동생이 학생이에요.(私の弟が学生です)— 主語を立てる이/가
• 오빠는 친구가 많아요.(兄は友達が多いです)— 「〜は〜が」の典型パターン
• 누가 선생님이에요? — 저는 학생이고, 언니가 선생님이에요.(誰が先生ですか — 私は学生で、姉が先生です)

最後の例文は、この回の総まとめのような文です。「誰が」という問いに答える部分では이/가(언니가)を、自分について話題を示す部分では은/는(저는)を使い分けています。声に出して3回読んでみましょう。

⚠️ 日本人がよくする間違い

このセクションでは、似ているがゆえに起きやすいミスを先に潰しておきます。

第一に、パッチムの判断ミスです。特に「ㅇ」で終わる単語(학생・사랑など)は、見た目に子音があるのでパッチムあり=이/은を選びます。「친구」のように文字が母音で終わるものだけがパッチムなしです。迷ったら「最後の文字に子音が下に付いているか」を確認しましょう。

第二に、「私が」を「저가」と言ってしまうミスです。前述の通り、이/가と組むときは「제가」になります。これは非常によく使う表現なので、間違えると一気に不自然になります。「제가・내가・네가」の3点セットを必ず覚えてください。

第三に、日本語の「は」「が」を機械的に置き換えないことです。多くの場合は一致しますが、次回以降に出てくる「好きだ」「上手だ」などの表現では、日本語の「が」が韓国語では別の助詞になることもあります。まずは今回の基本用法を固め、例外は各回で覚えていきましょう。

📝 まとめと次回予告

今回の要点です。

• 形の選び方:パッチムあり→은・이、パッチムなし→는・가。声に出してセットで覚える。
• 은/는(は):話題・対比・すでに分かっている情報に使う。
• 이/가(が):主語を立てる・新情報・「誰が」の答えに使う。
• 要注意:「私が」は「제가/내가/네가」。「저가」とは言わない。

次回第3回「助詞② 을/를・에・에서」では、目的語を示す「〜を(을/를)」と、場所・時間を示す「〜に(에)」「〜で・〜から(에서)」を学びます。今回の主語の助詞に、目的語と場所の助詞が加わることで、「私は/学校で/韓国語を/勉強します」のような、より完成した文が作れるようになります。

📚 参考資料

• 国立国語院(標準国語大辞典・助詞の用法) — 大韓民国 文化体育観光部
• TOPIK 韓国語能力試験 公式サイト — 国立国際教育院
• 朝鮮語の助詞(은/는・이/가の用法)— Wikipedia日本語版