6강. 조사 은/는, 이/가 | 한국어능력시험(TOPIK) 1급 20강 · 입문 · TOPIK I 1급 — 무료 온라인 강의

🎯 学習目標

この第6講を終えると、あなたは韓国語の2大助詞「은/는（〜は）」と「이/가（〜が）」を、場面に応じて使い分けられるようになります。これまで「主題の印」として丸ごと覚えてきた「은/는」を、いよいよ正面から理解する講です。日本語話者にとって、ここには大きな朗報があります——韓国語の은/는と이/가は、日本語の「は」と「が」とほぼ同じ感覚で使えるのです。

「は」と「が」の違いは、世界中の韓国語学習者が最も苦労するポイントの一つです。しかし、日本語を母語とするあなたは、すでにこの区別を無意識に使いこなしています。つまり、新しい概念を一から学ぶのではなく、「日本語のは・がを韓国語の形に置き換える」だけで、かなりの部分が解決します。ゴールは3つです。第一にパッチムによる形の決まりを覚えること、第二に「主題のは／主語のが」の役割を理解すること、第三に「제가・누가」のような形が変わる主語を押さえることです。

🧩 은/는と이/가の形 — パッチムで決まる

この節では、まず助詞の「形」を確定させます。意味の前に、形の選び方を機械的にできるようにしておくと、あとが楽になります。

韓国語の助詞は、前の名詞がパッチム（子音）で終わるか、母音で終わるかで形が変わります。これは第3講の「이에요/예요」や第4講の「이/가 아니에요」と同じ仕組みです。次の表で確認しましょう。

意味	パッチムあり（子音終わり）	母音終わり
〜は（主題）	은　例：책은、사람은、일본은	는　例：저는、친구는、학교는
〜が（主語）	이　例：책이、사람이、선생님이	가　例：친구가、학교가、의자가

覚え方はシンプルです。「은／이」はどちらもパッチム（子音）で始まる形で、前の名詞のパッチムと自然につながります。「는／가」は子音を持たない形で、母音で終わる名詞のあとに付きます。例えば「책（本、パッチムㄱ）」には「책은・책이」、「친구（友達、母音終わり）」には「친구는・친구가」を使います。まずはこの形の選択を、考えずにできるよう練習しましょう。

📌 은/는 — 主題と対比の助詞

この節では「〜は」にあたる「은/는」の役割を学びます。日本語の「は」を思い浮かべながら読むと、すっと理解できます。

「은/는」は主題（トピック）を示す助詞で、「その文が何について述べているか」を提示します。日本語の「は」とまったく同じ働きです。「저는 학생이에요（私は学生です）」は「私について言えば、学生です」という意味で、自己紹介のように「〜について述べる」場面で使います。すでに話題に出ている、お互いが知っているものを指すときにも「은/는」が好まれます。

もう一つの大切な役割が対比（コントラスト）です。これも日本語の「は」と同じです。「커피는 좋아해요. 차는 안 좋아해요.（コーヒーは好きです。お茶は好きではありません。）」のように、2つのものを比べて「こちらは〜、あちらは〜」と言うとき、「은/는」を使います。「コーヒーは」「お茶は」という日本語の対比の「は」が、そのまま「커피는」「차는」になります。

さらに、一般的な事実や定義を述べるときにも「은/는」が使われます。「한국은 아시아에 있어요（韓国はアジアにあります）」のような一般的な説明文です。これも「〜というものは」と主題を立てる日本語の「は」と重なります。このように、「은/는」が登場する場面は、日本語で「は」を使う場面とほぼ一致すると考えて差し支えありません。

🎯 이/가 — 主語と新情報の助詞

この節では「〜が」にあたる「이/가」を学びます。こちらも日本語の「が」と感覚が重なりますが、いくつか「が」を選ぶ典型場面を押さえると確実になります。

「이/가」は文の主語を示し、特に新しい情報・初めて登場するものを表すときに使います。日本語でも、物語の冒頭で「昔、ある男がいました。その男は…」と、初出は「が」、既知になると「は」に変わりますね。韓国語もまったく同じで、「옛날에 한 남자가 있었어요. 그 남자는…」となります。この「初出はが・既知はは」の流れは、日韓で完全に共通です。

「이/가」を使う典型場面として、次の3つを覚えておくと便利です。いずれも日本語の「が」と一致します。

疑問詞が主語のとき：「누가 왔어요?（誰が来ましたか?）」「뭐가 좋아요?（何がいいですか?）」。日本語でも「誰が」「何が」と「が」を使いますね。
「誰が・何が」への答え：「제가 했어요.（私がしました。）」。「誰がやったの?」への答えは「私が」で、「は」ではありません。
存在を表す「있다/없다」とともに：「시간이 있어요?（時間がありますか?）」。これは次の第7講で詳しく扱います。

このように、「主題として取り立てる」なら은/는、「主語を新情報として示す・疑問詞や答えで使う」なら이/가、と整理できます。迷ったときは「日本語ではここで『は』と言うか『が』と言うか」を自分に問えば、ほとんどの場合正しく選べます。

⚡ 形が変わる主語 — 제가・누가

この節では、이/가に関する重要な例外を学びます。ここを知らないと必ず間違えるので、しっかり覚えましょう。

一部の代名詞は、主語の助詞「가」が付くとき、名詞自体の形が変化します。「저（わたくし）」に「가」を付けると「저가」ではなく「제가」になります。同様に、「나（わたし・くだけた言い方）」は「내가」、「너（きみ）」は「네가」、疑問詞「누구（誰）」は「누가」と変化します。これは丸暗記が必要な、よく使う重要表現です。

もとの形	「は（은/는）」のとき	「が（이/가）」のとき
저（わたくし）	저는	제가（○）／저가（×）
나（わたし）	나는	내가（○）／나가（×）
너（きみ）	너는	네가（○）／너가（×）
누구（誰）	누구는	누가（○）／누구가（×）

注意したいのは、これらの変化が起こるのは「が（이/가）」のときだけだという点です。「は（은/는）」を付けるときは「저는・나는・너는」のように、もとの形のままです。例えば「私がします」は「제가 해요」ですが、「私は学生です」は「제가 학생이에요」ではなく「저는 학생이에요」です。「が＝제가、は＝저는」とセットで覚えると混乱しません。会話では「제가（私が）」が頻出するので、まずはこれを最優先で身につけましょう。

⚠️ よくある間違いと注意点

この節では、入門者がつまずきやすいポイントを具体的に挙げます。

間違い1：「저가」「누구가」と言ってしまう。 主語の「が」を付けるときは「제가」「누가」に変化します。「저가 했어요（×）」ではなく「제가 했어요（○）」です。これは韓国語で最も多い初級ミスの一つなので、最優先で直しましょう。

間違い2：パッチムで形を選び間違える。 「책는（×）」「친구은（×）」は誤り。パッチムありは은/이、母音終わりは는/가です。「책은・책이」「친구는・친구가」。第2講のパッチム判定がここでも生きます。

間違い3：疑問詞の主語に「은/는」を使う。 「누구는 왔어요?（△）」は不自然で、「누가 왔어요?（誰が来ましたか?）」が自然です。日本語でも「誰が来た?」と言い、「誰は来た?」とは言いませんね。疑問詞が主語なら이/가、と覚えましょう。

間違い4：は・がを日本語と切り離して丸暗記しようとする。 은/는と이/가は、日本語のは・がと9割方一致します。むしろ「ここは日本語でどう言うか」を手がかりにするのが近道です。例外（存在文や強調など細かな差）は学習が進むにつれ自然に身につくので、まずは日本語の感覚を活用しましょう。

📝 まとめと次回予告

第6講の要点を整理します。チェックリストで確認しましょう。

形：パッチムあり→은／이、母音終わり→는／가。
은/는（〜は）＝主題・対比・一般的な説明。日本語の「は」とほぼ同じ。
이/가（〜が）＝主語・新情報・疑問詞の主語とその答え。日本語の「が」とほぼ同じ。
初出は「が」、既知になると「は」——この流れは日韓共通。
主語の「が」では形が変化：저→제가、나→내가、너→네가、누구→누가。

은/는と이/가は、たくさんの例文に触れることで感覚が磨かれます。日本語の「は・が」を韓国語に置き換える練習を重ねてみてください。次の第7講「있다/없다 — 位置と所有」では、「〜があります／ありません」「〜にいます」という存在の表現を学びます。今回学んだ「이/가」が大活躍する回で、「시간이 있어요?（時間がありますか?）」のような日常表現を使えるようになります。

조사 은/는, 이/가